Este sistema busca mejorar la atención temprana a niños con autismo o daño cerebral
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Díaz Ayuso en su visita al colegio Gaudem I Comunidad de Madrid
El 3 de febrero la presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, presentó un pionero proyecto desarrollado por la startup madrileña Inrobics. Dicho proyecto utiliza la robótica asistencia y la Inteligencia Artificial para mejorar la atención temprana de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), retraso madurativo, con limitaciones en su capacidad motora, cognitiva y/o relacional, alteraciones del neurodesarrollo o dificultades derivadas de un daño cerebral.
Funciona como auxiliar de los terapeutas
El sistema interactúa con los menores de forma autónoma y trabaja como auxiliar de los terapeutas, ayudando a los que tienen dificultades de aprendizaje, facilitando el trabajo en equipo con sesiones de ejercicios para que puedan mejorar su motricidad o sus capacidades cognitivas.
Díaz Ayuso comprobó su funcionamiento en su visita al colegio concertado Gaudem de Madrid, especializado en la integración de alumnos con necesidades especiales, y que colabora en la aplicación de este proyecto también en su centro de atención social en Vallecas. Por ahora, 30 menores entre cuatro y diez años se están beneficiando de esta iniciativa, que ofrece ejercicios personalizados para estimular el desarrollo sobre todo en los procesos de maduración.
Robic, el dispositivo humanoide
Durante la demostración, un grupo de estudiantes ha llevado a cabo una actividad basada en la imitación de los movimientos de Robic, un dispositivo humanoide especialmente diseñado y programado para interactuar y trabajar aspectos como la expresión oral y corporal, o la psicomotricidad. Los estudiantes también han podido hacerle preguntas para reforzar el lenguaje y la socialización. Gracias a este método, una niña con TEA de este colegio con importantes dificultades comunicativas ha comenzado a mostrar habilidades comunicativas tras entablar contacto con el robot.
¿Cómo funciona Robic?
Robic utiliza dispositivos como cámaras 3D y otros sensores para obtener las variables fisiológicas de cada usuario. A partir de esta información, se diseñan las intervenciones y se prescriben las actividades más adecuadas dentro de un catálogo del propio programa.
A través de los robots se crea una rutina de acompañamiento e interacción para la estimulación física y cognitiva, que resulta en una mejora de la motivación de los pacientes y en la optimización del tiempo de los profesionales. Con el juego terapéutico, se entrena la concentración, se profundiza la motivación y se monitoriza a los menores, quienes además pueden continuar con los ejercicios clínicos en casa a través de un avatar virtual.
Al mismo tiempo, el programa cuenta con un sistema de evaluación de resultados avanzado para analizar los datos y comprobar el rendimiento y progreso de cada persona, pudiendo optimizar su plan de rehabilitación. Dicha iniciativa incluye la formación de los trabajadores y de las familias, y la organización de sesiones de tratamiento dirigidas a que los usuarios y sus tutores se familiaricen con la tecnología
Un proyecto en crecimiento
La robótica social es una disciplina en crecimiento que se centra en la utilización de esta metodología para conectarla de manera guiada con los pacientes en áreas como la recuperación física o cognitiva, la educación especial para niños con autismo o el acompañamiento de personas mayores. Hasta ahora, las experiencias han demostrado que este tipo de tecnología ayuda a mejorar la estimulación y participación en las terapias, favorece la consecución de rutinas diarias, influyen en el aprendizaje motor y en la capacidad del cerebro para formar nuevas conexiones neuronales.
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