Alumnos de toda la región madrileña de cuatro cursos diferentes de la enseñanza obligatoria terminarán en la jornada de hoy sus evaluaciones de conocimiento
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Comunidad de Madrid
Alumnos de la Comunidad de Madrid vienen realizando durante las jornadas de lunes y martes las pruebas para evaluar los conocimientos de los escolares de 4º de Educación Primaria y 2º de Secundaria, como indica la ley estatal, además de los de 6º de Primaria y 4º de ESO por decisión del Gobierno regional. El consejero de Educación, Ciencia y Universidades, Emilio Viciana, visitó ayer el colegio público Emilia Pardo Bazán del barrio de Embajadores de la capital, uno de los cerca de 3.000 centros que están desarrollando de forma simultánea y con total normalidad estas jornadas.
Segundo año de estas pruebas
Los exámenes se realizan con este mismo formato por segundo año consecutivo, tiene como objetivo, según el propio Viciana: “comprobar el nivel de los estudiantes no solo en los cursos intermedios, sino también al finalizar ambas etapas”. El propio consejero ha hablado acerca de que las pruebas debieron realizarse el 29 y 30 de abril, sin embargo, tuvieron que ser aplazadas por el apagón que sufrió toda España el día 28, que obligó a decretar el 29 como día no lectivo. No obstante, los centros permanecieron abiertos para dar servicio a las familias que necesitaban conciliar.
Evaluación de competencias
La finalidad de las evaluaciones será comprobar el grado de dominio de competencias clave como la comunicación lingüística, lenguas extranjeras, matemáticas, ciencia, tecnología e ingeniería, además de habilidades personales y sociales.
En Educación Primaria se toma como referente el grado de adquisición de los conocimientos específicos en Lengua Castellana y Literatura, inglés, Matemáticas y Ciencias Sociales. Por su parte, en Secundaria abarca Lengua Castellana y Literatura, inglés, Matemáticas y Geografía e Historia. El desarrollo de la evaluación está supervisado por los docentes de cada colegio e instituto, con el apoyo del personal de la Inspección Educativa y la Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza. Cada centro podrá estudiar los resultados obtenidos por sus alumnos de las distintas etapas y utilizar ese análisis con el objetivo de aplicar planes de refuerzo y mejora del rendimiento académico en cada asignatura.
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