2.700 auxiliares de conversación de 34 nacionalidades distintas colaboran en más de 900 centros educativos públicos
The post La CAM tiene este curso más de 2.700 auxiliares first appeared on Hércules.
Comunidad de Madrid
La Comunidad de Madrid tiene este curso 2024/2025 más de 2.700 auxiliares de conversación de 34 nacionalidades en más de 900 centros públicos de enseñanza, cuya actividad permite seguir potenciando y reforzando los distintos programas bilingües.
Se busca fomentar en los estudiantes el aprendizaje de una segunda lengua
Además de prestar apoyo a los profesores, los participantes fomentan el interés no solo por el conocimiento de una segunda lengua extranjera, sino también por el legado cultural de sus lugares de origen.
Estos auxiliares colaboran con los docentes de más de 406 colegios públicos de Educación Infantil y Primaria, 196 Institutos de Secundaria bilingües y 189 no bilingües. Asimismo, refuerzan el aprendizaje de la lengua inglesa en 13 centros en los que se imparten proyectos de Formación Profesional, en las 21 secciones lingüísticas de francés y las 6 de alemán.
Los auxiliares también participan en proyectos promovidos por la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades
También apoyan a los profesores de inglés en 57 Escuelas Infantiles y en 48 centros de Educación Pública donde se ha implementado la etapa de 0 a 3 años. Paralelamente, los auxiliares participan en proyectos educativos específicos promovidos por la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades, tales como Global Classrooms, ArchiT3D, Ready, Steady, Go!, y Global Scholars Madrid, que complementan el objetivo de un sistema educativo cada vez más bilingüe.
Además, el Gobierno regional ha puesto en marcha un curso de formación de 80 horas semipresenciales destinados a maestros y profesores de centros sostenidos con fondos públicos. En este curso se trabaja el desarrollo de habilidades esenciales, como la lectura, escritura, comprensión auditiva y expresión oral. Esta formación se enfoca principalmente en la preparación de la prueba de habilitación lingüística en inglés, un requisito imprescindible para acceder a puestos bilingües en la región. El objetivo es fortalecer las metodologías de enseñanza y mejorar la competencia comunicativa necesaria para impartir diversas áreas de Educación Primaria y Secundaria en este idioma.
A través de esta iniciativa se busca garantizar un alto nivel de competencia comunicativa en inglés, sino también implementar metodologías innovadoras como el Content and Language Integrated Learning (CLIL).
El esfuerzo conjunto de estos auxiliares de conversación y las iniciativas de formación docente refuerzan el compromiso de la Comunidad de Madrid con un modelo educativo bilingüe que aspire a la excelencia y al desarrollo integral de los estudiantes.
The post La CAM tiene este curso más de 2.700 auxiliares first appeared on Hércules.
